辛芷蕾首做演讲者:有张“欲望”的脸是我的骄

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  • 时间:2019-03-11 12:25
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当代大学生恋爱观存在很多问题,如果缺乏有针对性指导或是解决对策,将会给学生本人、大学校园、甚至整个社会造成严重不良影响。本文旨在通过对大学生恋爱观分析,从而寻找能够解决该问题有效途径。 大学生恋爱现象在我国高校十分普遍。据调查,有60%以上在校大学生有恋爱经历。由大学生恋爱引起情感纠纷逐年增多。这从一个侧面反映了大学生恋爱情感问题不可小视,应引起全社会高度重视。因此,深入分析新时期大学生恋爱、情感问题特征,有针对性地研究疏导和教育对策,对高校更好地贯彻“以人为本”教育理念、有放矢服务、引导和教育大学生,帮助他们顺利完成学业、健康成长成才有重要意义。 一、当代大学生恋爱特征 当代大学生恋爱总体上呈现出以下特征1.恋爱观多元化;2.恋爱现象普遍性;3.特殊性;4.闪电性;5.低龄化;6.公开化;7.开放化 二、当代大学生恋爱观存在问题 1.用谈恋爱打发空虚无聊时间。紧张高中生活结束了,大学生进入了梦寐以求大学。大学宽松学习环境,让刚进校大学生放松了自己,看到别同学成双成对出入,自己也想谈谈恋爱,消磨时间,再加上有同学会听到师兄师姐宣传“恋爱是大学必修课”,于是不管有没有真爱,先谈一下恋爱再说,将心理空虚转化到谈情说爱上,消磨时光,寻求快乐。 2.从众心理。看到别同学谈恋爱,自己就心里痒痒,尤其是一个寝室,大家都在谈恋爱,如果自己不谈,就很没有面子,会觉得很自卑。 3.择偶动机不纯。社会激烈竞争,就业压力扩大,使很多大学生比较务实,在选择对象时候,他们往往考虑不是对方适不适合自己,是不是为了真正爱情,而是把爱情建立在对方家庭社会地位、经济条件或以父母社会地位和家庭优越条件为资本,待价而沽,或从今后就业、升迁等个人出发,总是借爱情外壳盘算从对方那得到好处. 4.思想上不成熟、不稳定。当代大学生多为独生子女,从小受到家里人和周围人关心和宠爱,不能容忍自己有一点点被伤害,两个人在一起时候,多数都是以自我为中心,谁也不会让步于谁,这样以来,两个人会经常会出现争吵现象,甚至会使用一些激烈言行伤害对方,思想和心理上极不成熟。 三、关于大学生恋爱引导对策思考 青年大学生渴望爱情,是性心理发展必然。然而,恋爱毕竟是人生发展中重要课题,其复杂性和深刻性也要求每一位恋爱者心理、思想成熟。作为高校教育管理者,应该深入分析和思考相应对策,并充分重视大学生恋爱心理教育和辅导,才能更好地引导大学生成长成才。笔者认为,应重点从以下几个方面展开。 (一)强化教育是引导大学生树立正确恋爱观根本 社会价值观多元化和冲突,在人道德面貌和行为上,也会表现为相当程度“自行其事”,每个人按自己确定标准行动,甚至否定任何道德规范必要,其后果轻则导致社会合力削弱、人心涣散,重则导致社会风气败坏、犯罪行为急剧增长。要想把青年学生培养成为社会主义现代化建设有用人才,除了法律教育与纪律教育之外,更应该搞好最基本社会公德教育,即要求学生懂得作为一个社会公民应当自觉遵守起码道德准则。社会公德是中国乃至人类几千年道德文明发展中积沉下来基本观念与行为准则,是社会群体和个体发展所必须。在当今社会中,其最基本是个体作为社会成员责任感和义务感,履行职责行为;尊重他人与尊重自己相统一对己和对人态度;以及把“法律”、“制度”、“纪律”等作为社会最基本共同利益和共同意志体现,自觉遵守意识与行为。青年大学生作为社会一份子,首先应是合格公民,更应该懂得遵守公民应有道德规范。这其中,当然也应该包括恋爱道德规范。 (二)树立正确恋爱观 1.帮助大学生建立科学人生标。没有标就没有方向、没有力量、没有积极性,也难以步入成功殿堂。标对人行为有激励力量,而激励力量大小取决于标对个人生活意义和标实现难度两个因素。 2.充分认识到爱情是人生命中最重要组成部分。大学生考虑爱情问题是无须指责,但他们一定要正确认志爱情。爱情是两个人之间情感交流,两个人一旦确立了恋爱关系,彼此间对对方就有了一种责任,相互支持、相互关心、相敬如宾,两个人在一起要学会包容、理解。 3.加强大学生健康、科学性知识教育。大学生虽然接受了十多年教育,但涉及性教育方面还很少,对于异性也还只处于一种好奇和向往阶段,并不是十分了解。如果缺乏性教育,在与异性交往过程中很容易犯错误,甚至出现越轨行为。在缺乏一定常志前提下,对于自己错误行为并不能很好地认志其危害,对于行为产生后果也没有能力来解决。从而会造成心理或生活上压力和障碍,这对于大学生健康成长是十分不利。因此,性教育是大学生整体素质教育重要组成部分,必须重视和加强对大学生进行性教育。 4.积极参加业余活动,发展社会交往。丰富多彩业余活动不仅丰富了大学生生活,而且为大学生健康发展提供了课堂以外活动机会。大学生应广泛参加各种形式健康、有益社会实践活动。大学生应培养多种兴趣,发展业余爱好,通过参加各种课余活动,发挥潜能,振奋精神,缓解紧张情绪,维护身心健康。 5.正确处理爱情和事业关系。大学生正处在人生黄金时期,不要因为谈恋爱而耽误了学业,要正确处理好爱情与事业关系,做到爱情与事业双丰收。处于恋爱中同学要自尊自重、相互鼓励,树立正确人生标,共同进步。 (三)、构建引导体系,完善管理机制 如前所述,既然大学生恋爱情感无法避免,而大学生情感危机又是引起大学生心理问题甚至是引发大学生非正常死亡四大原因之一,但有关大学生恋爱情感教育管理等问题却一直得不到高校重视。这与我们现在提出“以人为本”教育理念、一切以学生为主体服务理念相背离。有学者提出,我们应该把学生教育看作是他生命发展中一个重要阶段去策划对他们教育,使教育成为对整个人健全教育,而不是只关注某一方面发展畸形教育。不言而喻,恋爱婚姻则是他们生命发展中更为重要一环。 然而,前我国高校还没有建立起一套确实可行、完整有关大学生情感、恋爱、婚姻心理等问题引导教育和管理体系。首先,各高校对大学生恋爱一直以来都是含糊其辞,态度暧昧,既不提倡,也不反对。学生在这种情况下放任自流,逐步由比较隐蔽到公然放开,完全处于一种“无政府”状态。其次,很少有高校开设专门关于大学生情感恋爱婚姻方面课程。大学生恋爱问题仅仅是在《大学生思想道德修养》中有很少章节,在大学生思想教育中也只占少许分量,这对发育成熟、情感丰富、又有许多困惑大学生们来说只是杯水车薪,远远不够;他们难以得到比较全面、系统学习和指导,一旦碰到问题,常常是冲动多于理智,困惑、彷徨、不知所措。再次,学校没有为此专门设置相关教育疏通机构或类似服务窗口。由此看来,成立相应有关大学生情感恋爱心理辅导和教育疏导机构应该早日提上议事日程。 笔者认为,对于大学生恋爱及大学生心理健康问题,应该引起全社会关注。各高校应充分重视,建立健全相应辅导、教育、疏导和管理体系,并组织专门人、财、物对其进行落实,确实担负起培养身心健康,德、智、体、美、劳全面发展社会主义事业接班人责任来。 参考文献 1.刘书静.大学生恋爱现状分析及其伦理思考[J].内江科技.2010(10). 2.张玉新,李印.大学生恋爱误区现状及原因分析[J].河南职业技术师范学院学报(职业教育版).2009(4). 3.张社争.大学生恋爱问题研究[J].中国成人教育.2007(1). 4.肖璇.大学生恋爱心理分析[J].中外医疗.2010(30). 5.林建安.大学生恋爱中不良倾向与和谐校园建设[J].重庆科技学院学报(社会科学版).2009(11) 6.刘志翔.当代大学生恋爱挫折新变化及预防对策[J].黑龙江高教研究》.2010(4) 7.杨婉秋.对45名大学生恋爱心理问题团体心理辅导[J].中国心理卫生杂志.2010(4).